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当前版面:第04版:师生天地
魏发团:孝动京城 桃李天下




先生本不知何许人,因其敬老爱老扶老,数十年如一日,故其弟子称之为“好人老师”,有《为你而歌》节目者,仰先生之孝与善,做节目曰《孝动京城》,一时名动。乃知先生师出首体院,吾辈皆感荣幸,适校友会,遂采而记之。

魏发团,1998年毕业于首都体育学院体育教育系体育教育专业,现任北京市广渠门中学体育教师。1997年1月入党,曾获“首都十大教育新闻人物”、北京市优秀共产党员、北京市优秀教师、北京十大“孝星榜样”、北京市骨干教师、北京市第五批名师发展工程成员等荣誉称号。工作业绩:全国评优课两次一等奖;北京市教学设计比赛、评优课、教师技能比赛一、二等奖近二十次。论文发表与获奖多次,参与编写教材6部,主编《四季体育》一书。至今,参加市区、国家级各类课近百节。2018年市委组织部、市委宣传部和北京广播电视台联合制作的电视系列片《为你而歌》(第十六部)第五集主人公。

半生善心扶老 孝行名动京城

孝与善是中华文化传承千年的美德。对我们来说,在马路上扶大爷过斑马线,在公交车上给年迈的大妈让座,甚至送迷路的老人回家,这都不是什么难事,但是有几人能在一个厚厚的笔记本上记满许许多多老人的习惯?又有几人能把自己的闲暇时间和节余工资都用于帮助老人?几十年如一日地敬老扶老?

或许没有几人能斩钉截铁地说:我能!但是,有人做到了,他就是——魏发团。

也许很多人会想魏发团是否是某一天突发善心,或者因为什么事情的特别触动,开始走上这条敬老之路,但事实上并不是。魏发团出身于贫寒家庭,经历苦难岁月,自己的切身体会,朴实父母的言传身教,让他从小就养成了“力所能及就要帮助老人”的习惯,后来参加工作以后更是将帮助老人作为自己生活的重心。与所有的事情一样,帮助老人,知易行难。魏发团在开始帮助老人的时候就发现,每个老人都有自己的生活习惯,“比如说这个老人习惯早睡,那么我就不能在晚上去看望他,正好我有早起的习惯,我就每天上班之前去;又比如与一个老人晨练认识,但是十几年后老人已九十高龄出行不便,那我就只能把这份陪伴从天坛转移到他家里。”于是,后来魏发团就有了记笔记的习惯,岁月流逝,一晃几十年过去了,厚厚的笔记本上,写满了不同老人的生活作息。可见,帮助老人,需要的是用心。

付出不一定要图回报,但孝可感天地,每一份善心一定会被这世界记住。最近,为庆祝中国共产党成立97周年,展现基层党员干部的工作与奉献,北京电视台《为你而歌》节目播出了魏发团的事迹《孝动京城》,5分钟的视频感动了许多人,来自社会各界的赞扬不绝于耳,魏发团的善心和孝举在社会上引起了巨大反响,也将影响更多的人。

一专全能育人 教授中华武魂

魏发团是我校体育教育专业武术专项学生,毕业后到了广渠门中学。这么多年,他的教学成绩和体育课题研究成果丰硕。2007年广渠门中学秋季田径运动会开幕式表演,魏发团带领300人的武术方阵登场演出,一时轰动全校,引发了学生们的“习武热”,于是学校以魏发团的名字命名成立了“发团武馆”,至今他仍在教授着一届又一届的学生习武。

在武术的教学上,不得不提在学校教学之外,魏发团帮助过的老人们。因为这些老人中也有不少练武术的,有几位甚至成了魏发团的师傅,直到现在,魏发团还时不时向师父们请教。对于中华武术的理解,魏发团说:“中华武术中包含了做人的道理,仁者爱人,推己及人。教学生武术不是让他们争勇斗狠,而是教他们学会养性修身,强身健体。”

魏发团只是教学生武术吗?不是!在学生们眼中,魏发团是一个全能体育老师,凡是中学体育涉及的体育项目,就没有他不会的,他是怎样成为全才的,这与在母校接受的教育密不可分。

魏发团表示,这一点,体院的同学应该最有感触。当年魏发团除了武术专项,体操、球类都是他喜爱的项目,他表示这与母校的老教师们的悉心教授是分不开的,老师们手把手的教授运动技能和教学方法,严格有序,当时还不理解,但至今在课堂运用仍不过时。走出校门之后,魏发团发现,对于中学体育老师来说,要求绝不是你仅仅精通一项就可以了,学校开展的体育项目,你都要会才行。看着渴望求学的孩子们,魏发团意识到,他必须把在学校学到的功课重新捡起来,另外,还需提高自己的薄弱项目。耐久跑便是其一,从2000年开始,为了耐久跑项目在学生中的顺利开展,他计划参加北京全程马拉松比赛,以身示范,战胜自我,至今,他已参加了14届北京全程马拉松比赛,均顺利完赛,如今,长跑已成为他健身的习惯,也成为其他运动的基础,这才有了今天这个“全能体育老师”的称号。

施教扶老融合 孝心师道楷模

从中国春秋孔孟时代起,在教学问题上就一直有一个问题争论不休,即“教为人”与“授以技”先后如何?在这一点上,魏发团也给出了自己的教学体会。

魏发团说,教学生做人的道理和教给他们技能这两者不应该分开。刚毕业时,很多人总是想一股脑把自己学到的技能教给学生,但慢慢就会发现这是不对的,应该在这个过程中同时让学生明白做人的道理,让他们明白为什么学,这样学生才会明理,善技。反过来说,教学生道理也不是强行灌输,而是一点一滴,潜移默化地渗透,应该融入日常的技能教学中去,这样的教学,才是成功的。

从2011年开始,魏发团帮助老人的善举慢慢在学校里公开,从那个时候起,学生们和他的交流就不再限于课业,平常聊天的时候就会问起他扶老的一些情况,慢慢地,很多学生也会跟着老师一起去帮助老人,走上这条善心孝举的路,魏发团说,这就是我们总说的言传身教。

而在帮助老人的过程中,魏发团也有不小的感悟,在教老人们健身打拳的过程中会发现,其实很多老人就和孩子一样,反过来到课堂上魏发团就明白了很多孩子出现的问题和老人是一样的,于是就更多了一分耐心和理解,也丰富了自己的教学方法。

魏发团说,帮助老人的过程其实是教学相长的过程,在和老人们聊天谈心的过程中,他们大半生生活的阅历、经验、知识、做人的道理,不知不觉中就迁移到了自己身上。其实,每一位老人,都算得上自己的一名老师。这些老人身上,有着父母的影子,也有对母校老教师们的感恩之情。

难忘求学岁月 寄语首体学子

光阴荏苒,不知不觉魏发团已走出校门整整20年,再回到首体院,魏发团依然是难掩心中的激动。他说,当初他们同班同学来自11个省份,但却没有任何隔阂与嫌隙,再聚首,随口聊起,满满都是当岁的青涩岁月。

魏发团说:“对于教师这个职业,从事整整20年,如果说我的看法,只有两个字——敬重,这是一份值得所有人敬重的工作。”同时,魏发团也为学校的师弟师妹们提出了自己的建议,教育是一份要用心去做的工作,一定要注重文化课和理论知识的学习,当年自己一度不懂得这一点,直到参加工作以后才感触颇深,“理论知识真的是非常非常重要的,一定要静下心来,学问与技能并重,用自己的行动去影响他人。”

(党委宣传部/学生记者:焦维 摄影:刘浥萱)

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